Piauí tem maior salto no Ideb com 'combo' de ensino integral, piso pago, Pé-de-Meia e inovações pedagógicas
- Jornal Daki
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Estado saiu da pior nota do país em 2005 para a segunda maior em 2025. Secretário de Educação atribui avanço a um conjunto de políticas articuladas que atuaram em várias frentes ao mesmo tempo
O Piauí foi o estado que registrou o maior avanço no Ideb do ensino médio desde o início da série histórica, em 2005. Naquele ano, o estado tinha o pior resultado do país para essa etapa, com nota 2,3. Em 2025, alcançou 4,9 — a segunda maior do país, atrás apenas do Paraná. O crescimento de 2,6 pontos é o maior registrado no país em duas décadas.
O salto não é fruto de uma política isolada, mas de um verdadeiro "combo" de medidas articuladas. O governador Rafael Fonteles (PT) colocou a educação como eixo estruturante do governo.
O estado ampliou o ensino integral de 21% para 81% das matrículas — o maior percentual do país. Ao mesmo tempo, investiu na profissionalização e no ensino técnico, e reformou quase todas as 500 escolas que aderiram ao modelo, com laboratórios e disciplinas de desenvolvimento em IA, quadras e refeitórios.
O programa federal Pé-de-Meia, que beneficia 83% dos alunos do ensino médio no estado, ajudou a reduzir a evasão. O trabalho de convencimento das famílias sobre a importância da permanência na escola também foi decisivo.
E, para completar o combo, salários iniciais mais atraentes, garantidos pelo pagamento do piso nacional do magistério, fixado em R$ 5.130,63 para 2026, que contribuiu para a valorização dos professores e para a qualidade do ensino.
O resultado prático: a taxa de aprovação no ensino médio passou de 65% para 99,5%. Dos cerca de 103 mil alunos matriculados, apenas 103 foram reprovados e 415 abandonaram os estudos em 2025.
A proficiência dos estudantes cresceu muito acima da média nacional: a nota em matemática subiu 46,8 pontos (contra 8,5 da média das redes estaduais), e a de português avançou 43,2 pontos (contra 24,6 da média).
O Piauí mostrou que, com políticas articuladas e prioridade orçamentária, é possível transformar a educação.
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